Corrosión: Una Innovación en la enseñanza – aprendizaje

El artículo muestra los avances de una investigación relacionada con una estrategia pedagógica de enseñanza-aprendizaje implementada en la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco de la ciudad de Cartagena (Colombia), la cual ha mostrado ser efectiva para generar cambios actitudinales en estudiantes del programa de formación Tecnología en Operación de Plantas sobre su rol y responsabilidad en la protección de equipos de procesos químicos construidos con materiales metálicos. Esta estrategia pedagógica se basa en cuatro etapas aplicadas dentro y fuera del aula que incluyen el uso de diferentes ambientes de aprendizaje y de herramientas relacionadas con las TICs para facilitar el entendimiento de fenómenos corrosivos y sus efectos. Los resultados de ésta metodología ha llevado a la ejecución de diferentes proyectos de aula, proyectos de investigación y proyectos de grado, en los cuales se hace uso de la biodiversidad de la región Caribe Colombiana para la prevención y control de fenómenos corrosivos.