Generic Competencies in Technological Education

Resumen / abstract: 

La educación superior es el escenario donde convergen la ciencia y la investigación para otorgar a la formación la posibilidad de desarrollar procesos que optimicen todos los campos en los que se desempeñarán los futuros profesionales. Dentro de este marco es importante mencionar los diferentes componentes que soportan la formación desde el ámbito de la integralidad conformado por diversos elementos que enriquecen el acto educativo como lo son las competencias genéricas. El proceso educativo requiere de estudiantes que dominen los conocimientos propios de su saber pero además que se sean portadores de estas competencias que los proyecten como seres humanos poseedores de valores y actitudes que reflejen su dimensión como seres insertos en una comunidad. El presente artículo muestra una reflexión sobre la implementación y el desarrollo de las competencias genéricas en la educación superior que permite que los estudiantes accedan a una educación de calidad para la vida.

Higher education is a scenario in which science and research converge to provide training with the possibility of developing processes to optimize all the fields where future professionals will operate. Within this framework, it is important to mention the diverse components that support training from the area of comprehensiveness made up of different elements that enrich the educational act, such as generic competencies. The educational process requires students to dominate knowledge pertinent to their areas, but also to carry these competencies that project them as human beings with values and attitudes that reflect their dimension as people inserted in a community. This study shows a reflection on the implementation and development of generic competencies in higher education that enables students to access quality education for life.